Radwa Shalaby
Radwa hat in Kairo und Göttingen Germanistik sowie Vergleichende Literaturwissenschaft studiert. Ihr gesamter Lebensweg, sowohl persönlich als auch akademisch und beruflich, ist durch eine kontinuierliche Auseinandersetzung mit Sprache(n), Medien und soziokulturellen Verschiebungen geprägt.
Am Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut war sie von 2019 bis 2024 an mehreren Forschungsprojekten beteiligt, in denen sie sich insbesondere mit Diversität in Schulbüchern und Bildungsmedien auseinandersetzte. Ein besonderer Fokus ihrer Forschung lag auf der Untersuchung des Islams aus einer intersektionalen Perspektive sowie seiner Position im Extremismus-Diskurs in Deutschland. Ein wesentlicher Bestandteil ihrer Arbeit war die Beratung von Bildungsmedienverlage, insbesondere durch Workshops, Handouts und die eingehende Begutachtung von Schulbuchmanuskripten.
Schwerpunkte: Schulbuchforschung, Diskursforschung, Politische Bildung, Intersektionalität, Islam, Arabische Sprache, Literatur und Medien.
Dr. Miriam Kurz
Miriam hat in Heidelberg, Berlin, Kairo, Teheran und Jerusalem Islamwissenschaft und Politikwissenschaft studiert. An der Berlin Graduate School Muslim Cultures and Societies promovierte sie zum Zusammenspiel von Raum- und Geschlechterkonstruktionen in deutschen Jugend-Moscheegemeinden und untersuchte dabei auch, wie diese Praktiken im öffentlichen Diskurs geframt und zum Gegenstand von Othering werden.
Am Museum für Islamische Kunst der Staatlichen Museen zu Berlin leitete sie von 2020 bis 2023 das Projekt „Gemeinsame Vergangenheit – Gemeinsame Zukunft II“. Dort entwickelte sie Formate zur Diversitätsförderung sowie zur kulturellen und politischen Bildung von Kindern und Jugendlichen, konzipierte Fachveranstaltungen und Fortbildungen für Lehrkräfte und Bildungsmedienredaktionen und beriet Akteur*innen im Bildungsbereich zu Diversität und Islamdarstellungen.
Heute entwickelt und koordiniert Miriam freiberuflich partizipative, analoge und digitale Vermittlungsformate für Museen und Kulturinstitutionen. Dazu gehören unter anderem spielbasierte Learning Journeys und digitale Rallyes im Kontext von Multaka und der Berliner Museumsinsel. Darüber hinaus konzipiert sie Bildungsmedien, Workshops und Fortbildungen und berät Verlage und Bildungsinstitutionen bei der diversitätsorientierten Entwicklung und Überarbeitung von Inhalten und Formaten.
Schwerpunkte: Kulturelle und politische Bildung, Museumsvermittlung und Learning Design, partizipative Formatentwicklung, Diversität und Anti-Diskriminierung, Islamwissenschaft, Intersektionalität, (Anti-)Rassismus, Orientalismus und kritische Säkularismusforschung